三、精讀課文，體會(huì)情感。

　　1．快速掃讀，標(biāo)出自然段。

　　2．指名按自然段讀文，思考：狐貍是怎樣分奶酪的？

　　3．默讀課文，標(biāo)出與狐貍分奶酪相對(duì)應(yīng)的自然段，讀一讀。

　　4．學(xué)習(xí)第5～9自然段。

　　（1）指名讀第5自然段，想一想：狐貍為什么“笑”？他是真的來幫小熊兄弟倆的嗎？（指導(dǎo)朗讀）

　　（2）讀第6、8自然段，理解兩次“嚷”，從這個(gè)字我們可以看出小熊兄弟倆的什么特點(diǎn)？（指導(dǎo)朗讀）

　　（3）狐貍聽到小熊兄弟倆的叫嚷是怎么說，又是怎么做的呢？指名分別讀第7、9自然段。

　　（4）演示分奶酪的過程。

　　（5）分角色朗讀表演第5～9自然段。

　　【第二課時(shí)】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．教師出示生字卡片，學(xué)生開火車讀字、組詞，并適時(shí)運(yùn)用詞語練習(xí)說話。

　　2．狐貍假裝幫助小熊兄弟倆分奶酪，結(jié)果把奶酪都吃光了，你們覺得狐貍分得公平嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《狐貍分奶酪》這篇課文。