部編版二年級(jí)上冊(cè)《玲玲的畫》語(yǔ)文教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)記，交流方法，會(huì)認(rèn)“玲、詳、幅、評(píng)、獎(jiǎng)、催、叭、臟、報(bào)、另、及、懶、并、糟、肯”15個(gè)生字，會(huì)寫“畫、幅、評(píng)、獎(jiǎng)、候、報(bào)、另、及、拿、并”10個(gè)生字，游戲鞏固并正確讀寫生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。

　　3．自讀自悟，合作探究，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．識(shí)字、寫字。

　　2．理解課文內(nèi)容，并在讀中感悟道理。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解課文中爸爸說的話中所蘊(yùn)含的兩重含義和一個(gè)深刻道理。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　【第一課時(shí)】

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　教師用電腦出示兩幅畫（玲玲修改前的畫和修改后的畫）。

　　師：同學(xué)們，上課之前呢，我們先來欣賞兩幅畫，你們仔細(xì)看看這兩幅畫有什么不同，你認(rèn)為哪幅畫得更好一些呢？

　　生：第二幅畫比第一幅畫多了一只小狗！第二幅畫更好，因?yàn)槲蚁矚g小狗。

　　師：這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，確實(shí)多了一只小狗，讓我們感覺第二幅畫更溫馨了，是吧？那么我們今天來講一講，這兩幅畫背后的故事！請(qǐng)大家打開課本，齊讀課題。

　　生：玲玲的畫（師板書課題）。