二、探索新知

　　師：你看啊，剛剛兔子小姐都急死了，我們先從兔子小姐開始可以嗎？我們來看兔子小姐這一塊草坪，要求出這個長方形草坪的周長，首先需要知道什么？--（長方形的長和寬）

　　師：獅子王也采用了同學們的方法，量出了長方形的長是6米，寬是4米，那么，另外兩條邊需要量？--（不要）。因為長方形--（對邊相等）。

　　師：現(xiàn)在你們知道了這個長方形四條邊的長度，你能求出長方形的周長嗎？這樣，老師給你點時間，請你在草稿本上先獨立計算。

　　教師巡視，挑選三位同學上黑板板演。

　　生1：6+4+6+4=20（米）

　　生2：6×2+4×2=20（米）

　　生3：（6+4）×2=20（米）

　　師：現(xiàn)在請你們看看黑板上三位同學的做法，我們先請他們介紹一下自己的方法。

　　生1：長方形有四條邊，將四條邊加起來就得到了長方形的周長。

　　生2：因為長方形有兩條長，有兩條寬，用兩條長的加兩條寬就得到了長方形的周長。

　　生3：先將一條長和一條寬相加，有兩組這樣的長和寬。

　　師：剛剛同學們真了不起，在這么短的時間里想到了這么多計算長方形周長的方法，那現(xiàn)在老師想問大家，在這三種方法里，你覺得那種方法最簡便？步驟最少？

　　師：因為它很簡便，其實在我們數(shù)學里講究的就是簡潔美。那么，另外兩種方法也對，但是沒有第三種簡便，所以我們以后再計算的時候采用第三種方法。老師把第三種方法移到正中間來，現(xiàn)在請你看看，6是這個長方形的什么？4呢？那這個小括號又表示什么呢？

　　師：有幾組這樣的長加寬呢？（2組）。所以，還要×2，表示有兩組這樣的長加寬。

　　師：那么，長方形的周長公式同學們就總結(jié)出來看，就是（長+寬）×2。現(xiàn)在請你讀一遍。

　　師：你們都會了嗎？現(xiàn)在老師想出兩道題目考考你們，可以嗎？請你用剛剛總結(jié)出來的方法計算。一二大組做第一個，三四大組做第二個。

　　師：那么剛才，我們已經(jīng)幫助兔子小姐計算出了第一塊草坪的周長，現(xiàn)在該輪到誰？

　　師：烏龜先生應該等不及了。吳貴先生的草坪是塊正方形草坪，需要我們計算出什么--（邊長），正方形有一個特點--（四邊相等）。

　　師：獅子王量出了邊長是5米，你能求出這個正方形的周長嗎？請你在草稿本上獨立計算。

　　學生上講臺板演

　　生1:5+5+5+5=20（米）

　　生2：（5+5）×2=20（米）

　　生3：5×4=20（米）

　　師：那么哪種更好呢？

　　生：第三種

　　師：老師將第三種移到中間來，誰能說說，5表示什么？4表示什么？現(xiàn)在你能像剛剛總結(jié)長方形周長公式一樣總結(jié)出正方形周長嗎？小組進行討論。

　　生：正方形的周長=邊長×4

　　師：嗯，同學們真厲害，總結(jié)出了正方形的周長公式就是：邊長×4 ，我們一起來讀一遍。

　　師：都明白了嗎？我們一起來看兩道題來練一練！

　　師：看來同學們已經(jīng)會計算長方形和正方形的周長了，那么我們通過計算，發(fā)現(xiàn)這兩塊草地的周長--一樣長。所以獅子王安排的比賽公平嗎？比賽馬上開始了！誰贏了啊？我猜：兔子小姐肯定又在路上睡大覺啦！