長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 汕頭市潮陽(yáng)區(qū)銅盂小學(xué)吳少君
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、探索長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，能熟練計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。
2、會(huì)解決有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
過程與方法目標(biāo)：
1、通過自學(xué)、互學(xué)、小組討論等活動(dòng)，探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。
2、培養(yǎng)交流與合作的探究意識(shí)與能力。通過課件動(dòng)態(tài)展示活動(dòng)，推導(dǎo)出長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求真、刻苦鉆研的學(xué)科精神。
學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)由線段圍成的直線圖形的形狀，已經(jīng)建立了初步的表象，能識(shí)別各種圖形，并能在常見物體上找到這些形狀的面，知道了這些圖形可按邊的多少進(jìn)行分類。學(xué)生對(duì)它們的特征已經(jīng)有了初步的感知，知道長(zhǎng)方形、正方形各有4條邊、4個(gè)角。另外，學(xué)生已經(jīng)有了長(zhǎng)度觀念，形成了一定的測(cè)量技能，會(huì)估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并且積累了一定的有關(guān)圖形折、拼、擺等操作的經(jīng)驗(yàn)，所有這些都為本單元的學(xué)習(xí)提供了可能性和保證。
教學(xué)重點(diǎn)：
推導(dǎo)、歸納長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法．
教學(xué)難點(diǎn)：
長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的推導(dǎo)。能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)用具：
幻燈片、卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊識(shí)
師：同學(xué)們，老師手里有一些不同圖形的卡片，請(qǐng)大家指出它的周長(zhǎng)，并說說什么叫周長(zhǎng)（封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)）。
課件同時(shí)展示卡片的周長(zhǎng)。
2、師：課件展示出長(zhǎng)方形和正方形物品，請(qǐng)同學(xué)們指出它們的周長(zhǎng)，說一說它們的特點(diǎn)。
二、探究新知
1、通過卡片指出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，從而引出課題"長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算"。
2、 小組合作學(xué)習(xí)。
（1）師：這兩張卡片，一個(gè)是長(zhǎng)方形的，另一個(gè)是正方形的， 它們的周長(zhǎng)是多少？哪個(gè)周長(zhǎng)比較長(zhǎng)？（指名說）
學(xué)生討論回答：
①長(zhǎng)方形的長(zhǎng)；
②正方形的長(zhǎng)；
③兩個(gè)圖形同樣長(zhǎng)。
師：到底是誰(shuí)說的正確呢？今天讓我們一起來探究它們的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。
3、探究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。
（1）師：課件展出一個(gè)長(zhǎng)方形的圖畫，如果現(xiàn)在老師告訴同學(xué)們這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？怎么求周長(zhǎng)？學(xué)生經(jīng)過自學(xué)、互學(xué)和小組討論后出現(xiàn)的方法有：
①長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=6+4+6+4=20（厘米）
②長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=6×2+4×2=20（厘米）
③長(zhǎng)方形周長(zhǎng)＝（6＋4）×2=20（厘米）
小結(jié)：通過觀察，求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)，同學(xué)們想出了3種方法。一種是四條邊長(zhǎng)連加的和；第二種方法是用兩個(gè)長(zhǎng)的和加上兩個(gè)寬的和；第三種方法是一條長(zhǎng)與一條寬的和的2倍來求周長(zhǎng)。第三種方法運(yùn)用了長(zhǎng)方形對(duì)邊相等的特點(diǎn)，那么你們認(rèn)為那種方法比較簡(jiǎn)便呢？你喜歡哪一種呢？
