�。ǘ�）實(shí)驗(yàn)二

　　教師：想玩的同學(xué)又已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，眼睛都看著老師呢。

　　1.老師這里還有一個(gè)黃色的盒子，還是不能動(dòng)手，你再猜猜看。這3個(gè)盒子中誰(shuí)比誰(shuí)重？誰(shuí)比誰(shuí)輕？可以四個(gè)人小聲的商量商量，一會(huì)把你猜的道理說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2.教師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)自己的猜想。

　　3.到底誰(shuí)猜的對(duì)呀？你們是不是特別想知道.動(dòng)手試試吧！

　　4.教師提問(wèn)：這個(gè)綠盒子怎么一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重？它到底是輕還是重？

　　5.這次為什么很多同學(xué)沒(méi)猜對(duì)呢？

　　6.小結(jié)：看來(lái)，并不是物體越大就一定越重，越小的物體就一定輕。

　　（三）實(shí)驗(yàn)三

　　教師：如果還想玩就請(qǐng)把綠、藍(lán)盒子輕輕放到位子里，看哪個(gè)組的動(dòng)作又快又輕！

　　1.老師這兒還有一個(gè)盒子，還是不能動(dòng)，你能判斷出他們誰(shuí)輕誰(shuí)重嗎？只憑觀察，你們能判斷嗎？

　　2.怎么這次有很多同學(xué)都不做判斷？怎么不發(fā)表意見(jiàn)了，有什么困難嗎？

　　3.同學(xué)們都認(rèn)為，只憑觀察已經(jīng)不能判斷它的輕重了，你們想怎么辦？（動(dòng)手掂一掂）

　　4.說(shuō)說(shuō)你的感受，有不同的感受嗎？換手再掂一掂。

　　教師提問(wèn)

　�。�1）你們有同樣的感覺(jué)嗎？（學(xué)生出現(xiàn)分歧）

　�。�2）咱們的意見(jiàn)不一樣了，這可怎么辦呀？

　　（3）看來(lái)，在有的時(shí)候用我們的一雙小手也不能準(zhǔn)確的判斷出物體的輕重了，那么有沒(méi)有辦法呢？

　�。�4）小組討論，匯報(bào)。

　　（5）教師給學(xué)生充分的空間.并做好各種準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生提出的方法，盡可能給予演示，同時(shí)，要考慮方法的可行性。

　　四、活動(dòng)四：總結(jié)探索結(jié)果

　　（一）教師介紹生活中的測(cè)量物體重量的工具

　　咱們班的同學(xué)真聰明，想出了這么多好辦法，我們的前人就是根據(jù)你們的這些想法發(fā)明了天平，秤等很多種能夠準(zhǔn)確的測(cè)量出物體重量的工具，而且我們的生活中經(jīng)常會(huì)用到。你們見(jiàn)過(guò)嗎？

　�。ǘ�）完成課后練習(xí)。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，反饋交流。

　　（三）不知不覺(jué)當(dāng)中，一節(jié)課就要過(guò)去了，你們上得高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得你們個(gè)個(gè)都很出色.你覺(jué)得今天你又有那些收獲？又有那些進(jìn)步？這節(jié)課咱們班誰(shuí)最棒？哪個(gè)小組最值得你學(xué)習(xí)？