小學數學一年級上冊《蹺蹺板》的教學設計

　　新民路小學   索玉霞

　　一、教學目標：

　　1.讓學生經歷比輕重的過程，并能用正確的方法比出物體的輕重。

　　2. 讓學生探索比輕重的方法并能準確地用語言敘述誰輕誰重。

　　二、教材分析

　　《蹺蹺板》一課是一年級上冊第二單元的內容，是在學生學習了比較多少和高矮、長短的基礎上進行的體驗活動。內容選取學生身邊的、常見的、較感興趣的事物，符合學生的年齡特點與生活經驗。本節課的教學，讓學生通過實踐活動，逐步加深對輕重的體驗與理解，初步體會借助工具確定輕重的必要性。

　　三、教學重點、難點：

　　重點：輕與重的含義。

　　難點：比輕重的方法。

　　四、教法與學法：

　　教法：創設情境、引導探究。

　　學法：探究體驗，歸納發現。

　　五、教學準備：

　　課件 、 天平

　　六、教學過程：

　�。ㄒ唬﹦撛O情境，初步感知

　　（1）導入：小朋友們，今天老師想帶你們去游樂場玩，你們高興嗎？

　�。ǔ鍪菊n本20頁主題圖）你能說說他們分別在干什么嗎？

　　（2）小猴和小熊玩的真開心，你們能學學他們玩耍的樣子嗎？

　�。ǘ�）探究新知：

　　（1）從剛才同學們的表演中，你發現了什么？

　　（2）掂一掂，說一說：

　　1. 請同學們拿起自己的文具盒和課本，掂一掂，并向同桌說一說自己的感受。

　　2.學生自己自行活動，并相互交流