10.生交流所劃的三句話。

　　(課件出示:爸爸說:"這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!"

　　媽媽下班回來,看見畫,笑著說:"這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!"

　　姥姥從廚房出來,一睛就看見了畫上紅潤潤的小手,說:"這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!")

　　板書:拿拖鞋、洗手絹、撓癢癢

　　11.指導朗讀:胖乎乎的小手替爸爸干什么了?想一想,爸爸什么表情?

　　12.工作了一天的爸爸,穿上了胖乎乎的小手為他拿的拖鞋,心里高興極了,肯定要夸蘭蘭的,他會怎么夸呀?

　　(生自己夸)用書上的話夸一夸。(生帶感情讀爸爸的話)

　　13.師:你讀得真像一位幸福的爸爸。誰還想讀讀爸爸的話。

　　14.師:蘭蘭為媽媽干什么了?

　　(洗手絹)你們會洗手絹嗎?洗一洗。

　　15.師:誰愿意讀讀媽媽說的話?生讀。

　　16.師:課文中媽媽是怎么說的?誰能讀好媽媽的話了?

　　生讀媽媽說的話。

　　17.師:那除了爸爸、媽媽喜歡蘭蘭的小手,還有誰也喜歡這胖乎乎的小手呀。(姥姥)

　　18.師:是呀,姥姥也特別喜歡蘭蘭的小手,因為什么呀--幫姥姥撓過癢癢啊。是呀,蘭蘭撓的癢癢可舒服了,誰來當姥姥夸夸蘭蘭?指名讀。

　　19.問:讀姥姥的話時應該注意什么呢?

　　(讀的慢一些,因為她年紀比較大)生讀姥姥的話。挺像一位姥姥的。

　　20.我們一起來讀讀這三句話吧!(齊讀)

　　21.師:聽了全家人的贊揚,蘭蘭可高興了,她決定長大以后做什么呢?一起讀課文最后一段。

　　(課件出示:蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說:"等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情!)

　　22.師:你覺得蘭蘭長大后,會幫家人做什么事呢?

　　23.師:蘭蘭長大后能為全家人做這么多事,那我們能為家人做什么?

　　生說練習說話(課件出示:我替爸爸。我給媽媽。我幫老師。我為大家。)

　　四、總結全文、拓展閱讀

　　1.師:聽了大家的發言,老師心里很感動,同學們,你們真是好孩子。你們的小手可以寫漂亮字,可以幫老師,幫父母親人,也可以幫同學。你們像蘭蘭一樣都是懂事的好孩子,你們的小手的作用可真不小呀。老師相信同學們都能養成天天幫助別人的好習慣。

　　2.推薦閱讀。

　　【板書設計】

　　和大人一起讀

　　爸爸     拿拖鞋

　　胖乎乎的小手    媽媽     洗手絹      幫助別人

　　外婆     撓癢癢