二、個別書寫 練習(xí)書寫

　�。�1）大家看黑板：出示四線三格，我們看看老師是怎樣書寫“z c s”的？比比誰觀察得最認(rèn)真？仔細(xì)看字母是幾筆寫成的？在四線三格的哪個格上寫？（強調(diào)z、c、s都是小個子，都住在二樓，都是一筆寫成的。zi、ci、si住二樓和三樓，i的圓點在三樓，但要靠下寫。）

　�。�2）老師書寫后，讓學(xué)生書空，并觀察這三個字母像什么？“z”像2；“c”像半圓；“s”像半個8，學(xué)生不僅記住了字形，而且利于學(xué)生書寫。

　�。�3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)，還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。

　　三、拼讀音節(jié) 快樂游戲

　　1．讀兩拼音節(jié)

　�。�1）出示幻燈片。

　�。�2）講解要點：聲母讀得輕短，韻母讀得重些，連續(xù)快。

　�。�3）學(xué)生自由讀――指名讀――齊讀。

　　2．直呼音節(jié)

　　教師示范：擺好聲母z的發(fā)音口型，心里想著ɑ的讀音。一口呼zɑ。

　　（1）老師邊說，學(xué)生邊做。

　�。�2）學(xué)生學(xué)生練習(xí)直呼共它音節(jié)――指名讀――齊讀。（出示幻燈片）

　　zǔ mǔ     dǎ zì     cū xì     zì mǔ

　　tǔ sī      yā zi      wū zi     zǔ ɡuó

　　3．三拼音練習(xí)出示“zuo cuo suo”。

　�。�1）復(fù)習(xí)三拼音的拼法：可先把后面兩個音拼起來，再和聲母相拼。或快速連讀三個音進(jìn)行拼讀。

　�。�2）學(xué)生試讀--指名拼讀--小老師領(lǐng)讀--各種方式練讀

　　4．讀拼音摘氣球游戲。（課件）