指標(biāo)名額分配，主要參考初中學(xué)校畢業(yè)人數(shù)和義務(wù)教育階段非擇校生的人數(shù)，按初中學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)平均分配。

　　按畢業(yè)生人數(shù)平均分配不是簡(jiǎn)單的按比例分配，而是一所初中畢業(yè)生總數(shù)除以總畢業(yè)生人數(shù)產(chǎn)生的數(shù)字，與一所高中指標(biāo)生人數(shù)除以全市指標(biāo)生總?cè)藬?shù)產(chǎn)生的數(shù)字結(jié)合計(jì)算得出。

　　除此之外，還要看一個(gè)初中的畢業(yè)生對(duì)教育的貢獻(xiàn)率，加上畢業(yè)生的合格率、畢業(yè)生體質(zhì)的合格率等指標(biāo)綜合考量，再分配指標(biāo)生名額。教-育-部-門(mén)對(duì)初中畢業(yè)生單一分?jǐn)?shù)考量將變成初中對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的考量，再根據(jù)這些指標(biāo)分配。

　　指標(biāo)生政策的優(yōu)勢(shì)

　　在指標(biāo)生政策下，水平較差的初中學(xué)校的學(xué)生不再需要和好初中的學(xué)生比拼分?jǐn)?shù)，只要分?jǐn)?shù)在其所在初中能進(jìn)入報(bào)考高中的指標(biāo)生名額內(nèi)就能錄取。這增加了這些學(xué)校學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)高中資源的機(jī)會(huì)，有利于教育公平。

　　但指標(biāo)生政策對(duì)高分學(xué)生較多的初中來(lái)說(shuō)用處不大。很多高分的孩子指標(biāo)生是進(jìn)不了省實(shí)驗(yàn)的，要么選擇其他高中學(xué)校，要么放棄指標(biāo)身份去參加第二批統(tǒng)招進(jìn)入心儀高中。

　　指標(biāo)生政策的實(shí)行，使得同一所高中的生源水平有較大差異，如何因材施教考驗(yàn)高中學(xué)校的實(shí)力。

　　推薦生

　　通過(guò)推薦考核進(jìn)入高中就讀的考生。推薦生一旦被高中錄取，無(wú)需參加中考考試，因此，推薦生也叫“保送生”、“免試生”。

　　特長(zhǎng)生

　　就是通過(guò)特長(zhǎng)進(jìn)入高中就讀的考生。特長(zhǎng)生的考核要統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)測(cè)試成績(jī)和中考成績(jī)，及特長(zhǎng)生既要參加學(xué)校單獨(dú)組織的特長(zhǎng)考試，也要參加中考考試。