有個(gè)漁人有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱(chēng)為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非常苦惱，因?yàn)樗�的三個(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸(yōng)。

　　于是他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)的技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易'請(qǐng)魚(yú)入甕(wèng)'。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐(xī)，辨魚(yú)汛(xùn)……凡是我辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了 他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”

　　一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎?”

　　“是的，為了讓他們學(xué)到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細(xì)。”

　　“他們一直跟隨著你嗎?”

　　“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。”

　　路人說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)，沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器!”

　　1.給下列多音字組詞。

　　好hǎo(　　　　)hào(　　　　)　　　教jiāo(　　　　)jiào(　　　　)

　　2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

　　(1)請(qǐng)魚(yú)入甕：_______________________________________________

　　(2)毫無(wú)保留：_______________________________________________

　　3.“漁王”因?yàn)槭裁词露�苦�?

　　_________________________________________________

　　4.“漁王”到底錯(cuò)在哪里呢?請(qǐng)用“--”在文中畫(huà)出來(lái)。

　　5.如果你是“漁王”，聽(tīng)了路人的話(huà)，你會(huì)怎么做呢?

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