2、“剪桐封弟”的故事講述了晉祠的由來，接著我們一起學習山西作家梁衡為美麗的晉祠撰寫的文章《晉祠》。師生朗讀課文。

　　3 學生整體感知課文內容，把握文章脈絡。

　　作者從哪些方面介紹了晉祠？自然環境和歷史文物兩方面。

　�。�1） 一起學習自然環境的部分內容。學生朗讀。

　　用一個字來概括晉祠的自然環境--“美”，美在何處？山美、樹美、水美

　　山--  巍巍的、長長的，將晉祠環抱其間

　　古老蒼勁--周柏、唐槐（舉例子）

　　美       樹--

　　造型奇特--左扭柏（舉例子）

　　水--  多、清、靜、柔--難老泉（舉例子）

　　看過了晉祠美麗的自然環境，讓我們一起瀏覽一下晉祠的歷史建筑文物的魅力。