懦弱：軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。

　　覆滅：全部被消滅。

　　廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。

　　5.詞語搭配

　　(驕做)的鐵罐 (懦弱)的東西

　　(輕蔑)的神氣 (荒涼)的廢墟

　　(厚厚)的塵土 (傲慢)地問

　　(謙虛)地回答 (驚訝)地說

　　(興奮)地說

　　6.詞語拓展

　　描寫人品質(zhì)的詞語：謙虛 驕傲 誠實(shí) 認(rèn)真 慷慨 狡猾 卑鄙 小氣

　　含有反義詞的四字詞語：翻來覆去 大驚小怪 東奔西走 積少成多 苦盡甘來 頂天立地 取長補(bǔ)短

　　二、句子解析

　　1.“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

　　鐵罐發(fā)現(xiàn)陶罐“懦弱”，因此說話更加尖刻。

　　2.“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)變成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”

　　鐵罐聽了陶罐的話后非常生氣，并開始威脅陶罐。

　　3.時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場(chǎng)地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

　　兩個(gè)罐子都被塵土覆蓋，此時(shí)它們的命運(yùn)是一樣的。這是一個(gè)過渡段，在文中起到承上啟下的作用。

　　三、課文分析

　　《陶罐和鐵罐》是部編版三年級(jí)下冊(cè)的的課文，故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴我們，每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

　　四、課后習(xí)題

　　默讀課文。說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。

　　陶罐和鐵罐一同生活在國王的御廚里，鐵罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很謙虛，從不與鐵罐計(jì)較。王朝覆滅，鐵罐和陶罐遺落在廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。多年后，陶罐被挖了出來，依然光潔、樸素、美觀，鐵罐卻再也找不到了。

　　結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句，說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同，再分角色朗讀課文。

　　從描寫陶罐神態(tài)和語言的句子中可以看出，陶罐非常謙虛、寬容，對(duì)鐵罐始終以“兄弟”相稱，待人寬厚。從描寫鐵罐神態(tài)和語言的句子中可以看出鐵罐的驕橫、自高自大。

　　從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理?

　　北風(fēng)和鐵罐只看到自己的長處，看不到自己的短處，不能正視自己和他人，不懂得揚(yáng)長避短。