(1)選擇性閱讀困難。

　　由于患兒視覺、空間知覺障礙，雖然視力檢查正常，但辨別形狀有困難。如不能在一定的背景上識別圖形和字，分不清字的反轉或倒轉，如上與下，6與9,p與d,13與31,月亮與亮月等分辨不清。有時，單獨一個字患兒能認識，但把它放在一個句子中，就不能認識了。

　　(2)繪畫困難。

　　由于患兒空間定位的能力差，在畫圖時，常不易分清左右，不易把人畫在恰當?shù)奈恢茫�亦不易把顏色正確地涂在規(guī)定的線條內(nèi)。

　　(3)計算困難。

　　由于患兒缺乏數(shù)的概念，計算時不會比較兩個數(shù)字的大小，不會對多位數(shù)加減進位。

　　(4)社交困難。

　　由于患兒有語言發(fā)育障礙，講話時常出現(xiàn)語法和句法混亂，往往不能與其他小朋友流利地進行語言交流，因此，常被其他小朋友輕視、諷刺，從而加重孩子的心理障礙。