（二）探索與發(fā)現(xiàn)。

　　1．初步探索。

　　（1）量一量。

　　了解活動(dòng)要求：

　　A．在練習(xí)本上畫一個(gè)三角形，量一量三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)并標(biāo)注。（測(cè)量時(shí)要認(rèn)真，力求準(zhǔn)確。）

　　B．把測(cè)量結(jié)果記錄在表 格中，并計(jì)算三角形內(nèi)角和。

　　C．討論：從剛才的測(cè)量和計(jì)算結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)三角形 的三個(gè)內(nèi)角和都在180°左右。）

　　（2）提出猜想。

　　剛才我們通過測(cè)量和計(jì)算發(fā)現(xiàn)了三角形內(nèi)角和都在180°度左右，那你能不能大膽的猜測(cè)一下：三角形內(nèi)角和是否相等？三角形的內(nèi)角和等于多少度呢？

　　2．動(dòng)手操作，驗(yàn)證猜想。

　　教師：這個(gè)猜想是否成立呢？我們要想辦法來驗(yàn)證一下。

　　教師引導(dǎo)：180°，跟我們學(xué)過的什么角有關(guān)？我們課前準(zhǔn)備了各種三角形紙片，你能不能利用這些三角形紙片，想辦法把三角形的三個(gè)內(nèi)角轉(zhuǎn)換成一個(gè)平角呢？

　�。�1）小組合作，討論驗(yàn)證方法。

　�。�2）分組匯報(bào)，討論質(zhì)疑。

　　學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的方法：