一、聽故事，初步了解傾聽

　　1、《小金人的故事》

　　曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值?

　　皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧?

　　最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

　　皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。

　　第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值!使者默默無語，答案正確。

　　2、小組討論

　　學生四人一組討論：為什么第三個小金人最有價值?

　　3、小結：這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。人際交往是從傾聽開始的，傾聽也是現代人的基本素養。

　　[設計意圖：活動是孩子最愿意玩的，可是最主要的是活動過后的分享，讓學生掌握傾聽的技能，以及在日常生活中的應用，否則的話，會讓活動課只流于形式，而失去了心理輔導的意義]。

　　二、活動小結

　　送給同學們一句名言：播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。

　　希望同學生掌握傾聽的技能，懂得傾聽。從今天開始做最有價值的那個小金人!