如何制定一份高效、可行、適合自己的學習計劃呢?

　　教育導師建議，學生們可以借鑒《管理學》中的smart原則：

　　即具體的(Specific);可以衡量的(Measurable);可以達到的(Attainable);有相關(guān)性(Relevant);有明確的截止期限(Time-based)。

　　從這五個維度為自己制定適合的學習目標和計劃，形成假期學習計劃模板，將事半功倍。

　　第一，明確性

　　所謂明確就是要用具體的語言清楚地說明要達成學習目標。明確的目標是任何計劃得以實施的必然。

　　很多學生學習不成功的重要原因之一就是因為沒有目標或目標定的模棱兩可，學習方向不清晰。

　　例如有些同學計劃暑期要把英語單詞背熟。那熟到是能認識?還是能默寫?

　　還是聽、說、讀、寫、用五項全能?一定要明確。目標越明確，實施越容易，完成可能性越大。

　　第二，衡量性

　　衡量性就是指目標應(yīng)該是明確的，而不是模糊的。假期學習計劃應(yīng)該有一組明確的數(shù)據(jù)，作為衡量是否達成目標的依據(jù)。

　　如果制定的目標沒有辦法衡量，就無法判斷這個目標是否實現(xiàn)。

　　還是假期背單詞的例子，是應(yīng)該背完下學期的新單詞表，還是課外的新概念某一冊?這些問題都可以用具體的數(shù)字明確下來。

　　第三，可實現(xiàn)性

　　目標是要可以讓執(zhí)行人實現(xiàn)、達到的，學生在計劃時不要脫離學習實際，要符合自己現(xiàn)在的學習壓力和水平。

　　有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。

　　這是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離自己學習的實際情況。

　　同時制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。

　　第四，相關(guān)性

　　在制定假期學習計劃時要考慮與其他目標與計劃的關(guān)聯(lián)情況，不能顧此失彼。

　　如果實現(xiàn)了這個目標，但對其他的目標完全不相關(guān)，或者相關(guān)度很低，那這個目標即使達到了，意義也不是很大。

　　在做學科安排時，要全面綜合考慮。即補足弱項，專攻斷腿，也要兼顧優(yōu)勢，保持領(lǐng)先。

　　第五，時限性

　　時限性就是指目標計劃是有時間限制的。例如8月15日就是一個確定的時間限制。

　　沒有時間限制的目標沒有辦法考核.效果也無法評價，在考慮計劃的實效性時建議長遠計劃和短期安排結(jié)合起來。

　　一個暑期的計劃安排，每一天的工作與任務(wù)，甚至每個時段的具體內(nèi)容都可以清晰明確的勾畫出來。