教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、猜謎引入，激發(fā)興趣

　　1．師：同學(xué)們我們來猜個謎語，誰知道這是什么？(課件出示謎語：一位老師不開口，肚里學(xué)問樣樣有。誰要有事請教它，還得自己去動手。)對了，這就是字典。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　2．認識新華字典。

　　3．了解新華字典的作用。

　　師：字典的本領(lǐng)可大了，我們學(xué)了好多字，可是我們不知道它們的意思怎么辦呢？字典爺爺來幫忙了。你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？

　　設(shè)計意圖：從猜謎入手，上課伊始就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。

　　二、情境活動，做好準(zhǔn)備

　　1．師：要想學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)，我們得先過三關(guān)。

　　2．過三關(guān)游戲。

　　(1)第一關(guān)：背一背。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。

　　①指名按順序背誦。

　　②全班按順序背誦。

　　(2)第二關(guān)：連一連。把字母的大小寫準(zhǔn)確地用直線連起來。

　　(3)第三關(guān)：認一認。教師出示"廚"：仔細看，這個字讀什么？看誰認得又快又準(zhǔn)。

　　3．師："廚"是什么意思？怎樣才能知道它的意思呢？我們已經(jīng)過了三關(guān)，可以借助拼音來查字典，向字典爺爺請教了。

　　設(shè)計意圖：在教學(xué)音序查字法前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母表，要求學(xué)生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫形式。這樣，查字典時學(xué)生就容易在"漢語拼音音節(jié)索引"中找到字母的位置，為下面音序查字法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而通過闖關(guān)游戲，則能激發(fā)并保持低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的持久度。