《小蝌蚪的成長》教學(xué)反思

　　《小蝌蚪的成長》是北師大版二年級教學(xué)下冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是在學(xué)校已有豎式計(jì)算三位數(shù)減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)三位數(shù)的連讀退位減法。教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生理解連讀退位減法的算理的同時(shí)，能正確的計(jì)算三位數(shù)的減法。

　　反思本節(jié)課的教學(xué)具有以下特點(diǎn)：

　　能夠把活動(dòng)課與復(fù)習(xí)課有機(jī)的整合，使學(xué)生能夠在有趣的活動(dòng)情景中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，并使所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步得到內(nèi)化。

　　課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主線來組織教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不但有自己的觀察思考，更有小組的合作探討、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在討論中明白道理，在合作中享受成功，在交流中發(fā)展自我-------讓學(xué)生在交流活動(dòng)中，感受別人的思維方法和思維過程，改變自己在認(rèn)知方向上的單一，同時(shí)，向他人表達(dá)自己的思維過程，有助于完善自我認(rèn)知方式，從而達(dá)到個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)，學(xué)生的主體性也得到了充分的發(fā)揮。

　　當(dāng)然，本節(jié)課還存在一些需要改進(jìn)和值得思考的問題。

　　一方面是如何使教材內(nèi)容更貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，另一方面是如何讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟一些知識(shí)整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，再次，情境圖，可以復(fù)習(xí)第二單元的“東南西北”。

　　雖然本節(jié)課精心設(shè)計(jì)了小組分工協(xié)作：如二人合作中一人提問題并記錄，一人解答寫算式，然后交換。但是在實(shí)施中，出現(xiàn)一些學(xué)生代替其他學(xué)生答問題、做練習(xí)等現(xiàn)象。因此在組織小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，如何使每個(gè)學(xué)生都起來積極參與，是非常值得探討的。

　　本節(jié)課的教學(xué)，基本完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握了豎式筆算方法，但熟練程度不夠。再往后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。