3.感情朗讀自己感觸最深的段落。

　　（設(shè)計(jì)意圖：在理解過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的典型詞句進(jìn)行感悟、品位，恰倒好處的突破了文中的重難點(diǎn)，同時(shí)也教給了學(xué)生讀書、理解的方法。）

　　三、拓展積累

　　1．教師啟發(fā)提問(wèn)：“在你無(wú)奈的時(shí)候，什么是你的慰藉？”

　　讓學(xué)生談出自己生活中排解不快的方法。也許是讀書？看電視？也許是擺弄什么小玩具？

　　2．把自己的經(jīng)歷像作者這樣記錄下來(lái)，為我們的童年增添一筆美好的回憶。

　　（設(shè)計(jì)意圖：把閱讀和生活結(jié)合起來(lái)，把讀和寫結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　天窗

　　孩子們唯一的慰藉

　　看見(jiàn)想象

　　雨腳閃電星云無(wú)窮無(wú)盡

　　教學(xué)反思：