5.升華感情

　　師：云翻、雨瀉、風卷、天晴。短短的一首詩，卻能使我們看出有遠有近，有動有靜，有聲有色，有景有情。讀起來，仿佛置身其中，與作者一同在欣賞風云變變幻的西湖美景。我們想象那美好的畫面，再來朗誦一下這首詩吧（配樂讀詩歌，讀兩遍）

　　指導學生背誦這首詩。

　　四、拓展品讀，自悟詩情

　　1.教師出示蘇軾的詩《飲湖上初晴后雨》

　　水光瀲滟晴方好，

　　山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，

　　淡妝濃抹總相宜。

　�、贋囦�--形容水波相連，蕩漾閃光。

　�、诜胶�--正顯得美好。

　　③空蒙--形容云霧迷茫，似有若無。

　�、芪髯�--西施，春秋時代越國的美女，姓施，家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。

　　2.認真讀一讀這首詩，小組內合作交流，想一想，這首詩描寫出了什么樣的景色？