3.    橋的名稱有趣。

　　（1）家鄉(xiāng)的小橋，不但造型美，名稱也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋……

　　問(wèn)省略了什么--其它橋的名稱。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō) 還會(huì)有哪些橋名。

　　跟著老師有節(jié)奏的讀（師拍手），問(wèn)從讀中你了解了什么？（橋多）

　　（2）家鄉(xiāng)小橋橋名來(lái)源不一，有趣的 是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同--（媒體）或篆或隸或楷或草，篆書(shū)剛勁雄健，隸書(shū)沉穩(wěn)大方，楷書(shū)飄逸瀟灑，草書(shū)狂野豪放，跟橋相襯相映，又平添幾分情趣。

　　引導(dǎo)學(xué)生感受字體的特點(diǎn)，積累這些詞語(yǔ)。

　　4.橋是孩子們的樂(lè)園。

　　學(xué)生自由大聲朗讀課文第5自然段， 思考：

　　（1）這一自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？

　　（2） 說(shuō)說(shuō)他們可以參加哪些活動(dòng)？想象一下他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　（3）你最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)？為什么？

　　指名反饋。

　　出示句子，讓學(xué)生自由讀，說(shuō)體會(huì)：“實(shí)在太累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把我們送入了夢(mèng)鄉(xiāng)……”

　　指導(dǎo)朗讀。