三、品讀課 文，解疑感悟：

　　1、讀5-8段：理解葛利格為什么給守林人的女兒送禮物？

　�、�、初步討論：葛利格為什么要送禮物給守林人的女兒呢？

　�、�、討論：你是從哪些地方知道葛利格承諾送小姑娘生日禮物的呢？

　�、�、品讀課文5-8段，想象小姑娘講述的艱難而又快樂的生活。引導學生想象爸爸守林時的危險、艱苦、勇敢、機智，守林小屋的簡陋和溫馨，玻璃帆船、布娃娃帶給女孩的無窮樂趣……讓學生帶著獨特的感受細細品讀第5段，進一步感受小女孩熱愛生活、樂觀向上的美好品質。

　�、堋⒁龑�學生再次討論：為什么這位著名的音樂家會送她一份生日禮物？

　�、�、找到 寫葛利格的言、行的語句，細細品讀，交流讀中的體會，感受葛利格的內心活動，體會他和藹親切、富有愛心童趣的情懷。

　　2、讀3-4段和9-11段，理解葛利格送了怎樣的禮物。

　�、�、葛利格送給達格妮的禮物 是什么？

　　②、小女孩從樂曲中聽到了什么？從文本中找出句子，讀、議、品，感受這支美妙的樂曲是女孩童年生活的寫照，是音樂大師用心寫出的精品。

　�、�、描寫達格妮聽到樂曲后情緒變化的詞句有哪些？細細品讀第4段女孩追問的三 個句子，品讀課文最后一段，讓學生交流從中感受到什么？姑娘為什么會一次次追問、為什么會淚流滿面？姑娘的萬分激動是體會到葛利格為她譜曲的良苦用心，體會到樂曲中珍藏著他們之間的真摯友情。

　�、�、還從什么地方看出大音樂家真摯的情懷？(用樂曲作禮物，傳唱全球時，小姑娘就會聽到)進一步理解“奇妙 的方式”。

　　⑤、播放樂曲《索爾維格之歌》，在優美的樂曲聲中再讀小姑娘聽到的情景，看到的物象。

　　⑥、為什么說這首樂曲是件珍貴的禮物？深化學生的閱讀感受。