寬容進(jìn)一種了不起的美德，也是一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)。在家庭教育中必須教會(huì)孩子學(xué)會(huì)寬容，這會(huì)讓孩子終生收益。但是，有些父母卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。

　　何培養(yǎng)孩子擁有寬廣的胸懷

　　7歲的女兒曉玲父母都是高級(jí)白領(lǐng)，讓孩子從小跟著爺爺奶奶，爺爺奶奶怕她和小朋友玩會(huì)吃虧，或者出事，一般都不讓她出去，一聽(tīng)說(shuō)孫女在幼兒園和小朋友有了什么紛爭(zhēng)，奶奶就會(huì)牽著孫女的手找到老師那兒去或者一個(gè)電話讓兒子媳婦抽空到幼兒園找老師。孩子大了，父母發(fā)現(xiàn)她不大和同齡的小朋友玩，但也沒(méi)太注意。一天放學(xué)后，她回來(lái)哭著要媽媽去打同班的一個(gè)同學(xué)。細(xì)問(wèn)之下才知道，原來(lái)不過(guò)足兩孩子鬧著玩，不小心撞疼了她�，F(xiàn)在上小學(xué)，一旦和同學(xué)發(fā)生糾紛，就是叫父母， 讓父母頭疼不已。

　　在上述故事中，父母都忽視了對(duì)孩子的寬容教育：故事中由于祖父母的過(guò)分保護(hù)、父母的忽視，使孩子養(yǎng)成了不知道與他人相處，更不會(huì)處理同學(xué)之間的小糾紛，在她的心里根本就沒(méi)有寬容這個(gè)槪念;故事中的父母已經(jīng)感受到了教育失誤所帶來(lái)的一系列問(wèn)題。

　　法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋史廣闊的是天空，比天空更廣闥的是人的胸懷。"

　　古代有作為的人需要有廣闊的胸懷，提倡“海納百川，有容乃大”，能容難容之事�，F(xiàn)代社會(huì)信息量大，戒除的人數(shù)多、差別大，要想有所作為，要想與人和諧相處.就更需要有一個(gè)廣闊的胸懷，更需要學(xué)會(huì)寬容他人。一個(gè)人的胸懷，可以像天空，像大海，也可以像針尖，，生活中我們不是常常見(jiàn)到那些愚昧狹隘的人，為針眼大的是而爭(zhēng)得面紅耳赤，打得不可開(kāi)交叫嗎?這樣活著不是很可悲嗎?

　　作為家長(zhǎng)，如何從小培養(yǎng)孩子一顆寬容的心，培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷呢?

　　第一、讓孩子學(xué)會(huì)做到心中有他人。

　　家長(zhǎng)可以讓孩子通過(guò)角色互換的方法。擺脫自我為中心。學(xué)會(huì)心中有他人和寬容他人。孩子學(xué)會(huì)了寬容，就學(xué)會(huì)了如何贏得朋友，有了朋友。孩子才會(huì)真正體會(huì)生活的快樂(lè)，才能健康成長(zhǎng)。寬容的品質(zhì)一定要從小培養(yǎng)。

　　第二，寬容可以先讓孩子從家庭幵始。

　　要教育孩子擺正自己在家庭中的位置。讓他懂得他只是家庭中的普通一員.不能對(duì)他嬌慣，不能無(wú)限度地滿足他的愿望，不能給他特殊權(quán)利，讓他高高在上;要教育孩子理解和尊重自己的長(zhǎng)輩、體諒長(zhǎng)輩的辛苦，珍惜長(zhǎng)輩的勞動(dòng)成果和對(duì)自己的愛(ài)護(hù);家庭成員間要友愛(ài)寬容，讓孩子從小就生活在一個(gè)溫馨、和諧、友愛(ài)寬容的家庭環(huán)境中，使其在潛移默化的影響中.逐步形成穩(wěn)定的寬容忍讓的良好品質(zhì)。

　　第三、從家長(zhǎng)自身做起“諒解也是教育”。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能寬容原諒是一種美德”。如果父母都不能當(dāng)著孩子的面，都不能寬容教師的微小工作失誤，又怎能教育孩子有著寬闊的胸懷呢?”所以寬容也是現(xiàn)代父母或家長(zhǎng)必須具備的心理品質(zhì)。

　　寬容是一種美德，讓孩子擁有這種品質(zhì)，他們?nèi)蘸蟮纳�活�?huì) 變得更關(guān)好，他們未來(lái)的道路將變得更為寬廣。