形象圖表記憶法

　　我們常常會有這樣的體會，某商品說明書的內(nèi)容全是用專門術(shù)語編寫的，人們看了不能理解。而另一種商品的說明書文字很少，使用時是圖表和一些照片，則使人一目了然，而且很長時間難于忘記。

　　考生閱讀課文，主要依靠語言，是一面想象具體情況，一面往下讀的�？墒�，對于理解能力較差，缺乏想象力，對有關(guān)事物沒有預(yù)備知識的人，就不能體會出文中所述的具體內(nèi)容，不能完全理解，因而記憶也就困難了。

　　但是，如果書上有照片和圖片，那么，即使是初次接觸該事物的人，也能在一瞬間通觀全局。乍看起來很復(fù)雜的內(nèi)容，，只要有圖解表，就會毫不費勁地記住。

　　為了記憶而繪制的圖表，要盡量整潔、清楚，用色彩區(qū)分，描繪得要有立體感，才能使人印象更深刻。此外，立體的復(fù)雜事項，如果能用模型配合解說，不但能充分理解，還能牢固記憶。另外，圖解、照片、模型，同時進入大腦，還會得到多種信息而加強記憶。

　　模式記憶法

　　所謂模式記憶，是指用一些隨身方便的物體或人體的某一部分(如手)來模擬復(fù)雜的定律，以幫助記憶。

　　如我們在記憶每年的大、小月份時，可運用字頭法記憶，如：“一、三、五、七、八、十、臘”為大月。還有一種更簡便的方法，即用手記憶的方法。首先將左手握拳在眼前觀察，我們可看到手指根的關(guān)節(jié)有四處突出的地方成為山狀，“山”與“山”之間形成谷，把小手指的山定為一月，谷為二月，下一個山為三月……把食指數(shù)為七月，然后再數(shù)食指為八月，小月為谷。

　　縮減信息記憶法

　　縮減信息，就是在一篇長篇大論中，尋找層次，捕捉具有中心意義的詞匯，反映文章的全貌。辦法是分三步走：

　　第一步：在每句話中找中心詞。

　　第二步：自問自答。

　　第三步：把中心詞整理成章。

　　例如下面這段話：