1展示活動(dòng)2的掛圖。教師問(wèn)學(xué)生：Daming？和Sam是怎么給球隊(duì)命名的？對(duì)了，用字母，這是常見(jiàn)的臨時(shí)命名的方式。我們今天的比賽也這么命名吧。我們先學(xué)課文，再來(lái)給各組命名。”

　　2播放活動(dòng)2的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)便試著理解語(yǔ)境。

　　3再次播放動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生完整地聽(tīng)一遍，之后第三次播放動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生逐圖跟讀語(yǔ)句。

　　4解釋comeon的意思。

　　設(shè)計(jì)意圖：多次聽(tīng)說(shuō)能夠加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，并使學(xué)生對(duì)語(yǔ)境有充分的理解。

　　Step4訓(xùn)練鞏固

　　1完成活動(dòng)3。教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的語(yǔ)句。然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容對(duì)圖片標(biāo)注順序。再次播放錄音，全班核對(duì)答案。

　　2完成活動(dòng)4。先請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)看到了哪些物品，并做出講解。然后要求學(xué)生用“Ilike...”的形式說(shuō)語(yǔ)句。教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生先完整地聽(tīng)一遍韻句，整體感知。再次播放錄音逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀兩遍。

　　4完成活動(dòng)6。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并理解活動(dòng)要求：全班學(xué)生一起分享自己的愛(ài)好，有相同愛(ài)好的學(xué)生站在一起，組建興趣小組。完成后，請(qǐng)各興趣小組向全班展示。最后請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)全班有哪些興趣小組。

　　設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能夠熟練掌握Ilike...的句型，并懂得在特定語(yǔ)境下準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生們除了football這項(xiàng)活動(dòng)，也對(duì)其它運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法有所了解，拓展了詞匯量。

　　Step5任務(wù)完成

　　1完成活動(dòng)5。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并理解活動(dòng)要求：用肢體動(dòng)作字母造型。

　　請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，模仿每個(gè)字母的造型。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，自編動(dòng)作完成字母造型。向?qū)W生介紹英文字母的兩種字體。

　　2教師帶領(lǐng)學(xué)生為各組命名，排列比賽出場(chǎng)順序。教師說(shuō)；“現(xiàn)在我們按照字母表順序給各組命名，第一組為‘TeamA’，第二組為‘TeamB'，以此類推。還記得上節(jié)課我們給各組成員排列的順序嗎？請(qǐng)各組按順序排隊(duì)，到講臺(tái)前表演。”

　　3各組學(xué)生按順序走上講臺(tái)進(jìn)行展示，一邊唱字母歌，一邊做字母操。

　　4教師對(duì)完成字母操的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并錄像記錄，課后發(fā)給家長(zhǎng)。J

　　設(shè)計(jì)意圖：將肢體動(dòng)作和字母詞形聯(lián)系起來(lái)，能夠幫助學(xué)生們記憶詞形，也符合兒童記憶規(guī)律。同時(shí)，在排序時(shí)復(fù)習(xí)了字母表的順序，對(duì)舊知有鞏固作用。

　　教學(xué)反思

　　略。