教材分析

本單元是本冊教材的第九模塊第一單元的內容。本節課是以Sam在學校向同學展示自己的年齡牌，(西方國家的孩子在自己生日時會戴年齡牌，表示自己有長大了一歲，小孩會引以為豪)引出的教學內容，以及問句How old are you?和答語I’m„„的回答。　通過前八個模塊的英語學習，學生有了一定的英語學習基礎，在學習技能方面已經能夠與教師進行簡單的交流，而且已經熟悉老師的課堂指令�？梢酝ㄟ^吸引力的課堂學校任務，不僅要培養學生的語言運用能力，同時還要將知識點通過有效途徑的模式，實現學生的能力遷移，培養學生的英語學習策略與習慣

教學目標：

1. 能夠認讀，聽懂、會說目標語句How old are you ? I’m… You’re…

2. 能口頭運用How old are you? I’m…詢問對方的年齡并回答。

3. 能在圖片提示下識別單詞old、look等詞，學習本課的歌曲，讓學生根據自己的情況選擇學習與掌握。

教學重難點：

【教學重點】

能聽說讀寫新單詞old、 how old、 yes、 you’re及新句型How old are you? I’m...I’m...too進行簡單的交流。

【教學難點】

能用How old are you?及答語I’m...I’m...too進行簡單的交流。

課前準備：

Tape recorder, Multimedia, PPT, cards of number, rewards

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