4．讀寫結合：

　　同學們假如你就是凡卡，當你慘遭這般毒打，那會是怎么樣慘狀？請展開合理想象寫一寫：

　　老板揪著我的頭發，________________________________________，他把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓，________________________________________；

　　老板娘就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉，________________________________________。

　　學生匯報

　　5．九歲的孩子，竟遭如此毒打，這情景慘不忍睹，這畫面觸目驚心�。》路鹁驮谀愕难矍鞍l生，作者的這種描寫方法是什么？【板書：直接描寫】 帶上情感入情入境地讀讀這幾句話。

　　6．這段除了直接描寫，還運用了什么方法寫出凡卡命運的悲慘？（對比）

　　對比體現在哪些方面？（吃的和睡的兩方面）

　　引導學生感悟凡卡和老板一家的生活形成了鮮明的對比的描寫，體會凡卡悲慘的學徒生活。

　　7．小結：在這一段話中，既直接描寫又有強烈的對比，內涵還如此豐富深刻。這就是簡潔，難怪作者曾說過：

　　出示：【簡潔是天才的姊妹】。

　　（設計意圖：在讀中悟境，引導學生通過凡卡的神態、動作、心理等方面進行聯想，感受語言的簡潔。適當的進行寫作練筆，達到讀寫結合。設身處地地感受凡卡所遭受的非人虐待，從而充分感受他悲慘的學徒生活）