（二）師生交流探究
（1）誰能來談一談自己的理解和感受？
（2）種樹人說的的”不確定“指的是什么？教師板書： 不確定
（3）哪位同學(xué)能用自己的話說說種樹人這么做的原因是什么？
（4）面對大自然的不確定，桃花心木是怎么做的？（拼命扎根 汲水生長）
（5）在種樹人身上你體會到了什么？在桃花心木身上，有體會到了什么呢？
（6）引導(dǎo)朗讀：把自己的理解通過朗讀表達出來；
過渡：讀到這里我們知道了種樹人的真正意圖，理解了他的良苦用心。那么除了這些，種樹人還說了些什么呢？
（三）課件展示
種樹人語重心長的說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸母唷Ｐ叶婊畹臉涿纾龅娇耧L暴雨，也會一吹就倒。”
（1）語重心長是什么意思？（話深刻有力，情意深長。）你來語重心長的讀一讀。
（2）引導(dǎo)讀法：我們要重讀哪些關(guān)鍵詞才能達到心長的效果呢？
（3）誰能讀得再語重心長一些？讀出種樹人的良苦用心。
（4）音樂渲染；大家讀的真好，為了深入體會種樹人的良苦用心，老師啊，給這兩段話配上音樂，咱們在深情地讀一讀。
過渡：物競天擇適者生存。不會拼命扎根、汲水生長的樹即使在種樹人的照料下生長得很好，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。聽了種樹人的一番話，作者有哪些感觸呢？
