奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)語(yǔ)文教案 > 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 > 正文
2019-05-23 10:38:58 下載試卷 標(biāo)簽:人教新課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)
二、再讀課文,加深體會(huì)
1.師:仔細(xì)研讀二、三、四自然段,把自己感受最深的句子劃出來(lái)多讀幾遍,再想一想究竟有多少日子從朱自清先生手中溜去?在什么時(shí)候?你從中感悟到了什么?在書(shū)本上的空白處寫(xiě)出來(lái)。
2.學(xué)生朗讀,教師點(diǎn)撥,指導(dǎo)朗讀,說(shuō)初步感受。
三、小組討論,深入探究,體會(huì)作者情感
1. 師:接下來(lái)我們小組活動(dòng),(ppt出示活動(dòng)要求)每個(gè)小組可以根據(jù)今天我們學(xué)的文章給自己的組起一個(gè)響亮的名字,寫(xiě)一句口號(hào)。
2.小組匯報(bào)
①生:我感受最深的是“八千多日子”這個(gè)詞。我從“八千多日子”這個(gè)詞猜想作者當(dāng)時(shí)應(yīng)該有二十多歲了,但是他覺(jué)得二十多年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,就像針尖上的一滴水滴在大海里,寫(xiě)得太形象了。
師:想象針尖上的一滴水有多大,用一個(gè)詞形容它。
生:渺小。
生:微不足道。
師:很好!再想象它消失在大海里,也用一個(gè)詞來(lái)形容。
生:悄無(wú)聲息,無(wú)影無(wú)蹤。
師:自己讀一讀,讀出作者的這種感受。
師:這時(shí)候,作者為什么覺(jué)得“頭涔涔而淚潸潸”?
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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