童心傳真

　　我不喜歡和周圍的小朋友一起玩，就愿意自己一個(gè)人玩，想玩什么就玩什么。小朋友們一下課就地出去又蹦又跳的，他們也會(huì)拉我一起玩，可我不愿意去，因?yàn)樗麄冑嵨姨�胖，跑不過(guò)他們，還有人喊我胖豬，我很不樂(lè)意聽(tīng)，老帥也好像不喜歡我，不關(guān)心我，不愿意和我說(shuō)話。上課時(shí)我心里好害怕，明明會(huì)講的題我也不敢舉手，我怕答錯(cuò)了題，同學(xué)們笑話我，老師就更不喜歡我了。爸爸總在家看電視，可不讓我看，媽媽也總是訓(xùn)我，他們都不喜歡我。

　　在我們身邊，總有這樣一個(gè)小群體，他們是一群性格內(nèi)向、膽小謹(jǐn)慎、從小不善言辭，好像天生就不善于交往的孩子們。這是一群令家長(zhǎng)和老師都頭疼的孩子。

　　難道他們真的天生就是這樣孤僻嗎?并非如此。實(shí)際上，每個(gè)孩子都有交往和渴望被人認(rèn)可的需要，尤其是那些剛?cè)雽W(xué)的新同學(xué)，更是渴望老師的認(rèn)可和同齡伙伴的喜歡，所以看起來(lái)孤僻的孩子，并不一定天生如此。

　　性格內(nèi)向

　　孩子們?cè)谙嗷サ慕煌�中，往往�?huì)表現(xiàn)出不同的交往能力。有的孩子性格外向，愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧，不甘寂寞，更不懼怕生人，他們能靈活地找到話題和活動(dòng)內(nèi)容，很快就能與陌生孩子打得火熱;還有一些孩子，他們常常不愿意在人多熱鬧的場(chǎng)合出現(xiàn)，盡管他們也希望有很多朋友，但卻無(wú)法做到，常常被孤獨(dú)困擾。這樣的孩子往往羞怯膽小，缺乏自信，不敢主動(dòng)接近同伴，也不會(huì)運(yùn)用面部表情、體態(tài)語(yǔ)言等與人交往。久而久之，他們的性格就會(huì)變得孤僻，沉默寡言，像一葉在大海中漂浮的小舟一樣，孤獨(dú)地學(xué)習(xí)、生活、自?shī)首詷?lè)。

　　孤僻的孩子常常會(huì)在心理傾向與行為方式上，不自覺(jué)地將自己同周圍的環(huán)境疏遠(yuǎn)開(kāi)來(lái)，并盡力躲避與外界的聯(lián)系，盡且減少和避免與他人交往，這是一種性格的缺陷。性格孤僻的孩子，會(huì)因長(zhǎng)期缺乏友情，思想情感得不到及時(shí)的交流與宜泄，最終形成多種精神疾病。

　　那么，孩子為什么會(huì)變得孤僻呢?智擇優(yōu)教育心理專家孟老師認(rèn)為，孩子性格孤僻主要是受家庭和社會(huì)兩大環(huán)境的影響，從而導(dǎo)致大腦功能紊亂，最終出現(xiàn)心理障礙， 其表現(xiàn)有三大特征：社交障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙以及智力和認(rèn)知的缺陷。

　　家庭氣氛緊張讓孩子備受冷落。

　　先問(wèn)問(wèn)你自己，是不是一忙起來(lái)的時(shí)候就無(wú)暇顧及孩子的需要，甚至包括生活上的一些簡(jiǎn)單需要。比如，孩子今天很想讓你陪他一起做一會(huì)兒作業(yè)，可你卻因忙于應(yīng)酬而拒絕孩子的要求。久而久之，孩子就會(huì)覺(jué)得你不重視他的需要，你不關(guān)心他，于是便不再愿意把心里話告訴你。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就容易變得孤僻。