一般來說，如果家長(zhǎng)經(jīng)常說自已的孩子“聰明”、“能干”，他就會(huì)認(rèn)為自己很不錯(cuò)，什么事做起來都很有信心。如果家長(zhǎng)經(jīng)常說自己的孩子是“笨蛋”、“傻瓜”，他就會(huì)認(rèn)為自己“很差”、“不行”，做起事來信心不足。因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R(shí)較差，往往以家長(zhǎng)對(duì)他的看法來評(píng)價(jià)自己。即使有一些獨(dú)立的見解，也是較為片面、簡(jiǎn)單的。倘若對(duì)孩子的能力估計(jì)不當(dāng)，反復(fù)嘮叨這也不行，那也不對(duì)，就會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心，使孩子產(chǎn)生自卑。所以說，孩子的自卑不是天生的，而是家庭教育不當(dāng)造成的。

　　幫助孩子克服自卑，家長(zhǎng)的要求要恰當(dāng)，不能苛求，要符合孩子的實(shí)際能力和現(xiàn)有水平。對(duì)于一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，考試“紅燈滿堂”的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)以關(guān)心和安慰的態(tài)度，幫助孩子分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂改進(jìn)措施。家長(zhǎng)可提出，先爭(zhēng)取有1-2門功課及格。如果達(dá)到要求，及時(shí)鼓勵(lì)。然后再提出爭(zhēng)取能使其他幾門功課也及格，一步一步來。在這個(gè)過程中，可能會(huì)有反復(fù)，會(huì)有失敗，家長(zhǎng)應(yīng)沉著，有耐心，既要幫助孩子分析原因，又要鼓勵(lì)孩子趕上去。經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，讓孩子看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信，克服自卑。

　　我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)許多孩子聚在一起交談時(shí)，有的孩子講得有聲有色，津津有味，有的孩子卻在一邊一言不發(fā)，目瞪口呆。孩子之間為什么有如此大的差別呢?主要是有的孩子見多識(shí)廣，有的孩子見識(shí)短淺。相比之下，相形見細(xì)的孩子必然會(huì)感到自卑，因此，家長(zhǎng)必須要有意地豐富孩子的知識(shí)，擴(kuò)大孩子的眼界，提高孩子的能力，為此，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子閱讀，廣交朋友，到大自然中去游覽。使孩子感到自已有知識(shí)。有能力，以消除自卑。

　　幫助孩子克服自卑，愛護(hù)孩子的自尊心最為重要。比如，孩子考試沒考好，家長(zhǎng)馬上就沉下臉，輕則訓(xùn)斥，重則打罵，這樣會(huì)損傷孩子的自尊心，孩子會(huì)“破罐破摔”，越來越差。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心、體諒孩子，幫助他分析原因，制定改進(jìn)措施，振奮精神，去克服困難，爭(zhēng)取好成績(jī)。

　　有些孩子上小學(xué)之后還會(huì)有尿床現(xiàn)象，有的家長(zhǎng)企圖以暴露孩子的缺點(diǎn)，讓親戚、朋友、鄰居都知道他尿床來刺激他，使他“醒悟”、“驚覺”過來。結(jié)果，適得其反，孩子自尊心受到挫傷。自卑緊張，尿床越來越重。也有些家長(zhǎng)注意愛護(hù)孩子的自尊心，為孩子保密，不讓其出丑，尿床時(shí)還安慰他，不尿床鼓勵(lì)他，有了這樣的家長(zhǎng)，再經(jīng)過恰當(dāng)?shù)闹委煟�孩子尿床好得很快�?br />
　　自卑并非一朝一夕形成的，克服它，也應(yīng)有一個(gè)過程。家長(zhǎng)應(yīng)有耐心、信心和恒心，堅(jiān)持不懈地努力，孩子自卑一定能克服。世界上有許多名人，如達(dá)·芬奇、拿破侖等，他們幼年時(shí)均有自卑，但他們均努力克服了自身的不足，取得輝煌的成就。其中尤為典型的是日本前首相田中角榮，幼年是一位口吃患者，通過自己的努力，日后竟成為世界著名的社會(huì)活動(dòng)家、演說家。