【啟發(fā)思考】

　　本部分中，學生在看完圖片，通過小組討論 的方式，推測這些感情產生的原因，并練習用because回答。過程中，學生可以把答案書寫在小黑板上或練習上，教師應檢查鞏固學生的語法和書寫。在教學過程中，教師一定要鼓勵學生大聲說 出答案。

　　【自主或小組探究】

　　本環(huán)節(jié)是整個探究式學習十分重要的環(huán)節(jié)，篇幅也占比很大。在本部分中，首先通過師生對話和自主探究相結合的方式，學習本課的主要內容，訓練學生獲取文本信息的能力，培養(yǎng)學生自學的能力。在掌握基本內容之后，學生結合書本上的練習，對本課的重點知識進行操練，進行看圖說話等活動，幫助學生鞏固所學知識。

　　【協(xié)作交流】

　　在上一環(huán)節(jié)的基礎上，小組合作，完成老師的任務。學生根據(jù)圖片和文本，進行對話設計、編排和表演，將學過的英語知識真正地運用起來。在完成對話設計這項任務之后，學生不僅在日常生活中靈活 運用英文的能力將大大加強，更能培養(yǎng)學生團結協(xié)作，發(fā)揮想象進行內容創(chuàng)作的能力。

　　【總結提高】

　　本部分的意義在于總結本課所學到的知識，補充學生需要的新知識。就本課而言，主要是why和because的一問一答，老師 可以視情況補充類似實例。

　　教材分析

　　本課圍繞原因這一主題展開。圍繞以詢問不理解的事情的原因的語言交際活動，學生在情境中掌握教學內容。本課的句式較為口語化，簡單易學，語法知識點覆蓋一般現(xiàn)在時與一般過去時兩種形式。無形中，這篇課文的難度就降低了不少 。本課主要培養(yǎng)學生積極主動參與英語活動和不怕犯錯、大膽開口說英語的良好品性。