常言道:嚴(yán)師出高徒。老師批評學(xué)生的愿望與出發(fā)點都是為了學(xué)生好，即使有些方法或言詞欠妥，孩子也應(yīng)學(xué)會理解老師，正確對待老師的苦心。

　　一位叫李立強的孩子抱怨說;

　　一次上課，我無意識地轉(zhuǎn)動圓珠筆時，不小心把筆掉在了地上，我彎腰去撿筆卻又把鉛筆盒碰掉了，響聲很大。老師批評我不認(rèn)真聽講，讓我寫檢查保證不再犯。我心里不服氣，碰掉鉛筆盒又不是故意的，為什么對我這祥嚴(yán)厲?

　　逆反心理

　　他的父親聽到孩子的抱怨后是這樣教育孩子的:

　　學(xué)校是學(xué)生集中的地方，每個同學(xué)都必須嚴(yán)格要求自己，否則學(xué)校正常的秩序就難以維持。老師不僅有教書的責(zé)任，而且還有育人的責(zé)任，而嚴(yán)格要求正事老師對學(xué)生關(guān)心愛護的體現(xiàn)。老師既是慈母又是嚴(yán)父。

　　人們常說“嚴(yán)師出高徒”，許多有成就的人都是在老師的嚴(yán)格教育下成才的。所以，他們一直到老都不忘兒時老師的教導(dǎo)。如果你上課不認(rèn)真聽講，老師裝作沒看見，讓你背課文，你沒背過，老師也不檢查;作業(yè)沒做完或做錯了，老師也不檢查糾正，這樣長期下去，你的學(xué)習(xí)成績會提高嗎?十年后在你走上工作崗位，回憶起初中階段的學(xué)習(xí)時，你肯定會說，當(dāng)時老師是多么不負(fù)責(zé)任。

　　現(xiàn)在來看你講的情況。聽課時手里玩東西是一種不良習(xí)慣，而你又碰掉了鉛筆盒，響聲肯定影響了其他同學(xué)聽課，這就更不對了。難道老師不應(yīng)該批評你嗎?如果全班50名同學(xué)都像你這樣，那課堂不亂了套，老師還怎么講課，學(xué)生還怎么聽講!上課不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，這是學(xué)生應(yīng)遵守的紀(jì)律。而通過檢查可讓你更深刻地認(rèn)識到自己不良行為的危害，下決心糾正自己“無意識地”玩東西的不良習(xí)慣。這是對你自己、對大家都有益的事情啊!希望你好好想想，做一個遵守紀(jì)律的好同學(xué)。

　　每一位父母都應(yīng)像李立強的父親這樣，正確地對待老師對孩子的批評,并且引導(dǎo)孩子正確地對待和誠懇地接受老師的批評。只有這樣，才能使孩子真正地做一名好學(xué)生，做一名受老師喜愛的合格的學(xué)生。