課前準(zhǔn)備

　　智慧課堂，課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1. 師生問(wèn)候

　　2. 教師利用課件出示照片，教師在千島湖的旅游照片。教師邊播放邊自述：

　　Look at the pictures. Last year， I went to …/ I saw …

　　學(xué)生邊觀看圖片邊思考。

　　二、啟發(fā)思考

　　1. 教師由課件上自己的活動(dòng)轉(zhuǎn)入今天的課程。

　　2. 活動(dòng)：頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生快速回顧教師昨天一天的活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生思考寫(xiě)下自己昨天一天去過(guò)哪些地方，干過(guò)什么。

　　3. 教師詢問(wèn)學(xué)生Do you know where did Lingling go last Saturday？

　　三、自主或小組探 究

　　教師利用幻燈片呈現(xiàn)英國(guó)巨石陣景象，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Do you know this nice place？

　　學(xué)生結(jié)合昨天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及他們收集的資料，匯報(bào)給教師，教師給一定的概括。