【教學難點】

　　1.正確區別“past” “up” “down”幾個方位詞及其用法。

　　2.學習新詞匯和新句型，以及個別單詞的發音。

　　◆    課前準備

　　1.    課前準備：調試光盤與課件、給學生分組、為學生布置預習作業等；

　　2.    教具學具：光盤、大卡片等。

　　◆    教學過程

　　Step1. Warm-up

　　1.學習hill和station

　　老師展示山丘的圖片，引入hill。

　　T： This is a hill. I‘m on the hill.

　　老師一邊說，可以在on處適當加以強調，一邊讓學生模仿。

　　老師展示車站的圖片，引入station。

　　T： This is a station. I’m at the station.

　　老師一邊說，可以 在at處適當加以強調，一邊讓學生模仿。

　　2.學習stop

　　緊接著上面的教學，老師提到火車停在車站。

　　T： The t rain stops at the station.

　　游戲：誰不停

　　請學生有節奏的拍打桌子，然后老師發出指令“Stop！”，學生停止，如果沒有及時停 止的學生，則那一排被 淘汰。

　　3.學習past、up和down

　　學生出示向上、向下或者左右經過的標志，有條件的學�？梢圆シ乓曨l，引入這三個 單詞。為了幫助學生理解，老師可以和學生進行游戲。當老師說出“up”時，學生大拇指向上；當老師說出“down”時，學生大拇指向下；當老師說出“past”時，學生把手放在胸前平動。