（二）、在情境中導(dǎo)入新課

　　現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)作家史鐵生的《秋天的懷念》（板書(shū)），感受他們母子間的似海深情。

　　（三）、自由研讀，真誠(chéng)感悟

　　1、出示作者簡(jiǎn)介

　　（在作者的人生軌跡中，有一年發(fā)生了一件事，改變了作者一生的命運(yùn)。是哪一年？（……）是哪一件事？作者雙腿癱瘓的時(shí)候年齡有多大？（……）作者在一個(gè)小伙子最生龍活虎的年紀(jì)不幸癱瘓了，他的人生要怎樣的繼續(xù)？相信，學(xué)了今天的文章，你就能找到答案。）

　　2、自由朗讀課文，教師提出朗讀要求。

　　3、文章讀完了，最打動(dòng)你的是哪一個(gè)場(chǎng)景，哪一幅畫(huà)面？

　　a：鄰居們把她抬上車(chē)的時(shí)候，她正大口大口吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣……

　　b：鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活……

　　(學(xué)生自由表達(dá)，教師適時(shí)適度引導(dǎo))

　　（四）、重點(diǎn)擇讀，深刻品悟

　　1、從b處延伸。

　　（多么感人的一幕，母親即使在生命的最后一刻放不下的仍然是自己的兒女。尤其是那個(gè)有病的兒子，此刻正被癱瘓折磨地暴怒無(wú)常。找一找，看看“我”的暴怒無(wú)常都體現(xiàn)在哪？）

　　2、找出相關(guān)動(dòng)詞，創(chuàng)設(shè)情境有感情地朗讀。（砸、摔、捶打）