三、課外積累，展示分享

　　（一）我會美美地讀

　　1.老師出示展示要求：讀正確、聲音響亮、讀出節奏感。

　　2.請一個組的學生開火車展示。

　　3.個別學生點評。培養學生注意傾聽的好習慣。

　　（設計意圖：此環節展示是低要求，主要檢測的是大多數學生對所積累的古詩的掌握情況，也是對一些膽小、怯懦的孩子的一個鍛煉。）

　　（二）我會表演讀

　　1.老師出示展示要求：讀正確、聲音響亮、讀出節奏感。

　　2.個別學生表演。

　　3.同桌合作表演。

　　4.小組展示。

　　（設計意圖：此環節是更高一點的要求，培養學生的大膽表演能力，同桌合作能力，小組協作精神。）

　　（三）我會感悟讀

　　1.10道搶答題。

　　2．展示分享自己的讀寫繪本，完成句式：我喜歡李白的_____，因為____________。

　　3.學生個別展示。小老師評價。

　　（此環節是誦讀到感悟的一個提升，既檢測了學生對所學古詩的理解能力，又通過畫一畫、寫一寫的方式，培養了學生對古詩的感悟能力。）

　　（四）我是詩詞小達人

　　1.個別學生展示自己積累的其他詩人的古詩。

　　2.小組展示積累的描寫四季的古詩。

　　3.班級背誦大王展示《將進酒》。

　　（此環節是本節課的一個拓展教學，在學習、分享展示李白的詩的基礎上，鼓勵孩子們積累其他詩人的古詩，養成自主積累的好習慣。）

　　（五）我會唱古詩

　　集體表演唱《靜夜思》，升華本節課的主題。

　　四、布置作業：繼續詩歌積累之行。

　　教師小結：古詩是中華文化耀眼星空中最美的星星，希望我們一五班的孩子能以這兩周的晨誦課學習為起點，以本堂分享展示課為契機，和孫老師一起繼續遨游星空，去摘取一顆又一顆美麗的古詩之星。