第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文、理解課文內(nèi)容，體會(huì)烏斯曼老爹話的含義，從中悟出道理。

　　2、總結(jié)全文，明白道理。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　1、聽寫下列詞語：

　　精致  觀賞  陶工  渾身  裂縫  奇妙  情愿  沉默  笑瞇瞇

　　2、師導(dǎo)：今天，我們來看看烏斯曼老爹的秘密到底是什么？

　　二、理解句子、感悟道理

　　1、師導(dǎo)：同學(xué)們，請大家再讀課文，想一想烏斯曼老爹的秘密到底是什么？

　　2、指名反饋，教師引導(dǎo)，(烏斯曼老爹換給國王的寶碗并不是原來的那個(gè)，而是他自己重新做的)

　　3．教師質(zhì)疑：是呀，這只寶碗并不是補(bǔ)好的，而是重新做的。同學(xué)們，這只寶碗能修補(bǔ)的沒有一點(diǎn)兒裂縫嗎？(不可能)那烏斯曼老爹為什么要答應(yīng)幫助陶工們呢？(指名反饋：因?yàn)槿绻�他不答�?yīng)，陶工們就必死無疑)

　　4．教師出示句子，引導(dǎo)讀一讀。我們來看看烏斯曼老爹當(dāng)初是怎么答應(yīng)陶工的請求的。

　　烏斯曼老爹想了想說：“到你們國王那兒去，讓他給我一年期限，也許我能想出辦法來。”

　　(1)教師：同學(xué)們，烏斯曼老爹真的是要用一年的時(shí)間去想修補(bǔ)寶碗的辦法嗎？(不是)