三、初讀課文，了解背景

　　1、教師導(dǎo)讀：這首詞是在什么樣的情況下寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

　　2、檢查課文的朗讀情況。

　　3、指名反饋：簡(jiǎn)單地復(fù)述課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這首詞的創(chuàng)作背景。

　　4、教師在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上，出示紅軍長(zhǎng)征路線圖，一邊看圖，一邊介紹創(chuàng)作背景。

　　5、教師引導(dǎo) ：了解這首詞的創(chuàng)作背 景，你能想像出毛主席當(dāng)時(shí)寫這首詞時(shí)的心情嗎？

　　6、學(xué)生懷著喜悅、激動(dòng)的心情讀一讀，讀出革命者對(duì)勝利的信心和期待。

　　四、課堂小結(jié)。

　　教師小結(jié)：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征， 挽救了中國(guó)紅軍，挽救了革命，是中國(guó)歷史上光輝的一頁(yè)。同學(xué)們課后還可以搜集有關(guān)紅軍的資料，加深自己對(duì)長(zhǎng)征的了解。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的 生字詞。

　　二、理解詞的意思。

　　1、教師出示注釋，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，以小組為單位說(shuō)說(shuō)《清平樂(lè)·六盤山》這首詞的意思。

　　（六盤山、望斷、紅旗、長(zhǎng)纓、蒼龍）

　　2、指名用自己的話 說(shuō)說(shuō)對(duì)詞的理解。