3.品讀動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)練筆想象嘎羧的內(nèi)心，感受戰(zhàn)象的“忠誠(chéng)”形象。

　　【設(shè)置意圖：《課標(biāo)》指出，第三學(xué)段的學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到“默讀有一定的速度”，用較快的速度閱讀課文是在高年級(jí)階段提出來(lái)的閱讀要求，也是本單元的教學(xué)要求。本文是一篇很長(zhǎng)的文章，因此在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，根據(jù)課后思考練習(xí)題的提示，立足閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力做到有所取舍，有所側(cè)重。】

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能夠在閱讀中提出不理解的問(wèn)題，或質(zhì)疑，同學(xué)探究解決。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　通過(guò)品讀動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)及練筆想象嘎羧的內(nèi)心，感受戰(zhàn)象形象。

　　【課時(shí)安排】

　　二課時(shí)

　　【教學(xué)活動(dòng)安排】