〖方法二〗

　　把條件和要求的問題結(jié)合起來解決問題：

　　綜合算式：（875－650）÷25

　　強(qiáng)調(diào)：第二步算式所表示的意義。

　　提問：每多派出一名保潔員，要增加多少名學(xué)生。

　　3、兩種解題方法的對比，得出結(jié)論。

　　（1）提問：通過剛才的討論和交流，我們列出了兩種不同的算式得到第二天要比第一天多派出9名保潔員。比較這兩道算式，它們之間的區(qū)別體現(xiàn)在哪些地方？

　　（2）獨(dú)立思考、匯報(bào)：

　　角度一：解決問題的思路不同

　　角度二：解決的方法不同

　　角度三：計(jì)算的步數(shù)不同

　　（3）小結(jié)：解決問題的思路不同，就會產(chǎn)生不同的解決方法。因此有些用三步計(jì)算來解決的實(shí)際問題，有時也可以用兩步計(jì)算來解決。