六、教學(xué)過程

　　（一）引入

　　1、回顧分?jǐn)?shù)，了解學(xué)生的起點(diǎn)

　　師：同學(xué)們請(qǐng)看：課件出示涂色的1/4圓。你們能用一個(gè)數(shù)表示涂色部分嗎？

　　根據(jù)學(xué)生的回答出示課件并板書1/4

　　師：對(duì)于1/4這個(gè)分?jǐn)?shù)，同學(xué)們還了解一些什么？

　　根據(jù)學(xué)生的回答（板書：分子、分母、分?jǐn)?shù)線）

　　2、揭示課題

　　師：是呀！我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。板書：分?jǐn)?shù)的意義

　　（二）展開分?jǐn)?shù)意義的研究

　　1.研究1/4，理解單位“1”。

　　（1）探究，用多種材料表示1/4。

　　師：剛才同學(xué)們說1/4可以表示把一個(gè)圓平均分成4份，取其中的一份。1/4還可以表示什么？下面利用我們準(zhǔn)備的學(xué)具進(jìn)行探究活動(dòng)，先看看活動(dòng)的要求：

　　課件出示要求：

　　（a）任意選用一些材料，通過分一分畫一畫表示出1/4。

　　（b）互相說一說你是怎么來表示1/4的。

　　（2）小組活動(dòng)

　　（3）反饋

　　師：誰愿意來說說你是怎樣來表示1/4？

　　讓學(xué)生匯報(bào)，在匯報(bào)同時(shí)可以利用學(xué)具進(jìn)行演示。