四、深入詩歌

　　1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　1）這一節(jié)描寫了纖夫工作時(shí)的樣子，同學(xué)們找出一些詞來吧

　　埋頭，躬背，緊繃的繩索。

　　2）作者是怎樣評價(jià)他們的？

　　拉走一天天、拉去一年年，拉著中國的時(shí)間。

　　3）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)纖夫的什么精神？

　　勤勤懇懇、任勞任怨、不辭辛苦、堅(jiān)忍不拔……

　　4）同學(xué)們齊朗讀，要把纖夫那種堅(jiān)強(qiáng)、韌性讀出來

　　2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1）這首是的寫作目的是通過纖夫的形象，歌頌中國勞動(dòng)人民的精神嗎？

　　這首詩歌頌了纖夫，歌頌了勞動(dòng)人民，但這不是詩歌的主要目的。

　　2）作者在這首詩里為了體現(xiàn)主旨，用了個(gè)什么詞？

　　“但是”，強(qiáng)調(diào)注意重點(diǎn)。

　　3）這首是的主旨是什么？

　　但是，別在勞駕纖夫，去拉歷史的航船”。

　　4）這首詩中哪些詞語用了夸張比喻的修辭手法？

　　“晨把太陽拉出，夜把新月拉彎，但是，別在勞駕纖夫，去拉歷史的航船”。