2.（1）1厘米中有（）個小格，每個小格的長是1（）。

　�。�2）毫米用字母（）表示。

　�。�3）紅色鉛筆比6厘米多3小格，所以它的長是（）厘米（）毫米。

　�。ǘ�）找一找，說一說。（認真看課本第二部分）

　　1拃長大約是（）2分硬幣厚度約（）

　�。ㄈ�）找一找、想一想、填一填。（課本第三部分）

　　1分米=（）厘米1厘米=（）毫米1米=（）分米

　　每相鄰兩個長度單位之間的進率都是10。

　�。ㄋ模﹩挝粨Q算（課本第三部分）

　　3分米=（）厘米40毫米=（）厘米

　　四、自我檢測和鞏固練習

　　我采用的是課本35頁的2—4題，由易到難，層層深入，用于檢測學生所學的知識。

　　五、拓展延伸：

　　讓孩子們說說還知道哪些長度單位？

　　六、課堂小結：

　　談談你本節課的收獲。讓孩子參考本節課的學習目標暢所欲言，真正做到了有始有終，讓孩子知道自己一節課學到了些什么？學會了什么？同時老師也做到了心中有數。

　　七、說教學效果：

　　整節課總體效果還是不錯的，學生能在老師的引導下一步一步完成本節課的教學任務，課堂中充分利用了二人小組和四人小組，讓孩子在自主探索、動手操作、合作探究中認識了分米、毫米，并知道了米、分米、厘米和毫米之間的關系，能進行簡單的單位換算，達到了預期的目標。