在財(cái)政十分緊張的情況下，蘆溪縣的教育支出連續(xù)3年占到全縣公共財(cái)政支出的20%以上，教育投入年均增長(zhǎng)16.6%，僅2018年教育投入就達(dá)到12.8億元，有限的財(cái)政資金全被用于改善辦學(xué)條件。

　　這也是江西各級(jí)黨委、政府加大投入，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一個(gè)縮影。

　　“中央要求教育經(jīng)費(fèi)投入‘兩個(gè)只增不減’，我們將這一指標(biāo)納入了對(duì)市縣高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)考核，對(duì)落實(shí)不好的地方進(jìn)行扣分。另外，為提高資金使用效益，按照‘花錢(qián)必問(wèn)效、無(wú)效要問(wèn)責(zé)’的原則，對(duì)各地教育支出進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)，確保教育經(jīng)費(fèi)的每一分錢(qián)都用在刀刃上。”葉仁蓀說(shuō)。

　　一系列硬舉措使江西省財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入從2014年的705.2億元增加到2018年的1052.2億元，增幅達(dá)49.2%，占整個(gè)公共財(cái)政支出的比例穩(wěn)定在18%左右，其中，60%以上投給了義務(wù)教育。

　　江西經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，去年GDP在全國(guó)排名第十二位，在這種情況下，江西財(cái)政教育支出居全國(guó)第七位，居中部第一位。

　　有了投入保障，江西堅(jiān)持把改善辦學(xué)條件作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程，著力優(yōu)化資源配置。江西實(shí)施了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、城鎮(zhèn)教育資源擴(kuò)容、“全面改薄”、“大班額”化解計(jì)劃等5項(xiàng)義務(wù)教育集群式工程，累計(jì)新建、改擴(kuò)建學(xué)校6603所，新增校舍1102.2萬(wàn)平方米、學(xué)位68.5萬(wàn)個(gè)、功能室1.46萬(wàn)個(gè)、圖書(shū)2479.8萬(wàn)冊(cè)、電腦15.6萬(wàn)臺(tái)，極大改善了全省義務(wù)教育辦學(xué)條件，資源均衡配置水平顯著提升。

　　提質(zhì)量——

　　將推進(jìn)教育信息化建設(shè)列為考核加分項(xiàng)

　　屏幕上方，蘆溪縣里山小學(xué)的學(xué)生整齊地坐在教室中，屏幕下方，中心校的課堂正在直播。在蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校專(zhuān)遞課堂的教室，中心校和教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生正用這塊課桌大小的屏幕齊上一堂音樂(lè)課。

　　從一支粉筆到一塊屏幕，技術(shù)的進(jìn)步消弭了信息的鴻溝，也給鄉(xiāng)村學(xué)校帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的改變。

　　里山小學(xué)、馬塘小學(xué)是宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校下轄的兩個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)。十幾年前，校園內(nèi)只有幾張破舊的課桌椅和幾塊掉漆的黑板。學(xué)校規(guī)模小、教師人數(shù)少，音樂(lè)、美術(shù)常年由其他學(xué)科教師兼課，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都不高。2017年，兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)安裝了專(zhuān)遞課堂系統(tǒng)，不僅讓學(xué)生同步上到中心校有趣的音美課，還讓教學(xué)點(diǎn)的教師看到了自己上課的不足。

　　信息化是解決城鄉(xiāng)、縣域義務(wù)教育發(fā)展不均衡問(wèn)題的重要途徑。近3年，蘆溪縣投入2000余萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了全縣中小學(xué)教室一體機(jī)、功能室、100兆以上寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建設(shè)“專(zhuān)遞課堂”“同步課堂”，開(kāi)展以強(qiáng)帶弱、以城扶鄉(xiāng)的校際網(wǎng)絡(luò)幫扶，讓農(nóng)村學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

　　通過(guò)教育信息化實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”還有賴(lài)于頂層設(shè)計(jì)和機(jī)制突破。2017年，江西省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化工作的意見(jiàn)》，對(duì)教育信息化進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。同年，江西省委教育工委、省教育廳在考核制度中加入信息化內(nèi)容，將推進(jìn)教育信息化建設(shè)列為考核加分項(xiàng)，并將教育信息化列為各級(jí)教育部門(mén)重要工作。

　　為擴(kuò)容優(yōu)質(zhì)資源，江西省在大力推進(jìn)信息化建設(shè)的同時(shí)，積極探索集團(tuán)化、學(xué)區(qū)化，優(yōu)化網(wǎng)點(diǎn)布局，縮小城鄉(xiāng)和校際差距。

　　江西去年啟動(dòng)首批縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估試點(diǎn)，以此為契機(jī)，南昌東湖區(qū)啟動(dòng)組建三大教育集團(tuán)，加快城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。南昌西湖區(qū)以6所名校為龍頭組建6個(gè)大學(xué)區(qū)，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流和教育教學(xué)工作同步，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。

　　“‘黨以重教為先、政以興教為本、民以助教為榮、師以從教為樂(lè)’的良好教育生態(tài)在江西蔚然成風(fēng)，有力保障了義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)入‘提質(zhì)提速’快車(chē)道。”葉仁蓀表示，江西將持續(xù)抓好義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鞏固提升，進(jìn)一步啟動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估試點(diǎn)，努力讓每一名學(xué)生在家門(mén)口就能享受到更加公平、更有質(zhì)量的教育。