2、完成教材第20頁做一做，

3、學習教學例2

投影出示課本中主題圖

(1)觀察示意圖，說一說那看到了什么。

(2)說一說本題的含義。

(3)互相討論方法。

4、完成21頁中的做一做。

1)你是怎樣做的?

2)集體訂正。

三、總結提升

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?剛才，我們是怎樣探究出表示物體物體的位置的方法。

四、檢測拓展

練習五第2、3、4題

附：板書設計

教學反思

課題 位置關系的相對性及描述路線圖 課時安排 第2課時

教學目標 教學目標：

1、進一步熟悉表示物體的位置的方法。

2、能較熟練地在方格紙上確定物體的位置，初步體會坐標的思想。

教學重點：

能較熟練地用數(shù)對表示具體情境中物體的位置關系的相對性及描述路線圖。

教學難點：

畫平面圖的方法。

教具準備

導學過程 我的再創(chuàng)造

一、自學預習

1、自學課本第20、21頁例2。

2、匯報自學收獲。

二、合作探究

1、探討新知。

小組合作學習課本第22頁例3。

2、如何 理解 “位置關系的相對性及描述路線圖。”

3、匯報交流。

(1)用自己的語言描述臺風的經(jīng)過路線圖。

(2)同坐互相說一說臺風的經(jīng)過路線圖。

三、展示提升

畫平面圖的方法：先確定方向，再確定距離 ， 確定距離的時候可以用一條標有數(shù)量的線段表示地面上的距離。

四、檢測拓展

完成教材22頁的“ 做一做”。集體訂正。

附：板書設計

教學反思