蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元圖形的平移教案

第一課時 圖形的平移

內(nèi)容：課本P1的例題和P2頁的試一試、練一練。

目標(biāo)

1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形先沿水平(或豎直)方向平移，再沿豎直(或水平)方向平移。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步積累平移的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更充分地感受觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、探索等活動本身的獨(dú)特價值，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心。

3.讓學(xué)生在認(rèn)識平移的過程中，產(chǎn)生對圖形與變換的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握平移動方法，體會平移的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：掌握兩次連續(xù)平移的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1.電腦出示圖，談話：這里有一條熱帶魚，我們用虛線表示原來的圖形，用實(shí)線表示移動后的圖形。

這條熱帶魚做的是什么運(yùn)動?(平移)往哪個方向平移的?(向右)它向右平移了幾格?怎么知道的?(學(xué)生自由發(fā)表意見)

2.小結(jié)。

⑴只要抓住一個點(diǎn)來看，數(shù)一數(shù)這個點(diǎn)到它所對應(yīng)的點(diǎn)向右平移了幾格，我們就可以知道熱帶魚向右平移了幾格。

⑵也可以抓住一條邊或一個部分觀察，看看把圖形的一條邊或一部分平移了多少格。

二、新知探究

1.出示例1，提問：小船圖和金魚圖是怎樣運(yùn)動的?(向右平移)

2.問：它們的運(yùn)動有有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

先回憶我們過去學(xué)過的圖形平移的方法，數(shù)一數(shù)，看它先向什么方向移動了幾個格子，

3.學(xué)生獨(dú)立思考觀察。(教師巡視，對有困難的學(xué)生給以指點(diǎn)和幫助)

4.小組交流。