二、 復(fù)習(xí)角與直角

1、 角及各部分的名稱

(1)、角在我們的生活中到處都是，請你在小組內(nèi)說一說你在教室里看到的角。

(2)、學(xué)生小組交流。

(3)、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的角。

2、 直角

(1)、在角當(dāng)中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢?

學(xué)生匯報(bào)并演示判斷直角的方法。

(2)、角的各部分名稱你還記得嗎?

學(xué)生回憶角的各部分名稱。教師板書。

(3)、請你畫一個(gè)角。

學(xué)生用三角板畫直角。

(4)、出示第6題梯形圖。

這個(gè)圖中有幾個(gè)角?其中有幾個(gè)是直角?

你能在圖里面畫一條線段使這個(gè)圖增加3個(gè)直角嗎?

學(xué)生觀察思考回答。

獨(dú)立探究，在書上嘗試畫線段并上臺演示自己的畫法。

(5)、組織全班交流訂正。

[設(shè)計(jì)意圖]：緊密聯(lián)系學(xué)生生活中的角，加深對角的認(rèn)識。

三、 綜合練習(xí)

1、 組織完成106頁第7、8題。

教師巡視，對畫法不規(guī)范的學(xué)生及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。

2、 小組合作完成第9題。

3、 隨堂練習(xí)。

四、 課堂總結(jié)。

教學(xué)反思：

第四課時(shí) “觀察物體”的復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

課本P103、104、109頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。

2、 在復(fù)習(xí)中借助動(dòng)手操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。

3、 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

4、 培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察，仔細(xì)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。

2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置(尤其是左側(cè)面、右側(cè)面)觀察到的物體的形狀。

教學(xué)過程：

一、觀察物體的復(fù)習(xí)

1、 回顧觀察物體知識

(1)、出示玩具汽車：這是什么?誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/

學(xué)生觀察玩具汽車，介紹樣子。

(2)、出示3張汽車圖片(前面、后面、側(cè)面)

請你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個(gè)位置?是站在哪個(gè)位置畫的?

學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，匯報(bào)結(jié)果。

2、 說一說

(1)、請小組一個(gè)成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請每一位同學(xué)從自己的所在位置介紹看到的情況。

學(xué)生小組活動(dòng)，組內(nèi)交流，說一說評一評。