三、深化探究、整合優(yōu)化算法。
1、觀察、描述伙伴的算法。
(1)觀察小丁丁、小巧、小亞的算法。
(2)描述伙伴的算法
(3)小胖再攢多少錢，就能買到這兩樣玩具了?
2、整合拓展。
(1)回到模擬商店。
伙伴購物，小組合作搶答。(以下題目教師可以根據(jù)班級實際情況，靈活選擇。)
我買了兩樣玩具，一共付了74元，我買了哪兩樣玩具?
我想買滑板和飛機，一共要付多少元?
我只花40元就可以買到兩樣玩具，我買的是什么玩具?
我?guī)Я?0 元，請你們幫我選兩樣玩具?(根據(jù)時間而定。)
(3)算一算，你自己選擇的玩具需要付多少元?
四、總結(jié)評價。
你是用幾種方法算出該付多少錢的?如果要你用最拿手的方法算，你選擇哪一種方法?為什么?(進(jìn)一步提煉、優(yōu)化算法。)
第七課時：兩位數(shù)加兩位數(shù)3(進(jìn)位、豎式)
教學(xué)目標(biāo)：
理解與掌握用豎式的方法來計算兩位數(shù)加法。
能正確地掌握豎式計算的格式與方法。
培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。
教學(xué)重點：
能夠掌握豎式計算的方法并正確計算進(jìn)位加法。
教學(xué)準(zhǔn)備：位值板、雙色片、電腦課件
教學(xué)過程：
一、初步感知
給學(xué)生提供位值板，請學(xué)生用雙色片放出所要求的數(shù)，5、10、13。
請學(xué)生根據(jù)老師提供的算式，分兩次在位值表上放雙色片：5+8=
請學(xué)生對照兩種不同擺法，說說哪種看起來更直觀，為什么?
小結(jié)：在位值表上，一般個位上滿十就要向十位進(jìn)一。
4、請學(xué)生繼續(xù)放6+10= 15+7=
二、算法探究
出示38+25= 說說你用什么方法計算?(指名，教師板書)
38+25= 38+25= 38+25= 38+25= 38+25=
30+20=50 38+20=58 30+25=55 38+2=40 5+25=30
8+5=13 58+5=63 8+55=63 40+23=63 33+30=63
50+13=63
揭題：這是我們以前學(xué)習(xí)的各種算法，今天我們要來學(xué)習(xí)另一種計算方法。
媒體演示(如書本P34)
仔細(xì)看，剛才發(fā)生了什么變化?
(關(guān)鍵在于個位上的10個藍(lán)色雙色片進(jìn)入十位后變成1個紅色雙色片。)
豎式計算
這個過程我們可以用一個豎式來表示，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識：筆算加法。同步在黑板上與位值板相應(yīng)的位置上板書豎式的計算過程。
3 8 3 8 3 8
+ 2 5 +2 5 +2 5
1
6 3
教學(xué)豎式的方法
⑴你認(rèn)為豎式計算要注意些什么?(小組討論，反饋)
⑵小結(jié)：我們可以歸納為簡單的3句話：“數(shù)位對齊，從個位算起，滿10進(jìn)1。”
⑶為什么個位上的10進(jìn)到十位上變成了1?(10個一就是1個十。)
