2、 小游戲：找朋友

3、小練習(xí)：數(shù)學(xué)書65頁的1、2題

4、數(shù)學(xué)練習(xí)卡

四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么?

(第二次的教學(xué)設(shè)計是為我到康平送教下鄉(xiāng)而進行的再設(shè)計)

你說我擺

教學(xué)目標：

1、根據(jù)現(xiàn)實情境，通過游戲，進一步識別簡單幾何體。

2、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗。

3、初步學(xué)會表達，學(xué)會傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。

4、發(fā)展學(xué)生空間的觀念，并識別幾何體的位置關(guān)系。

教學(xué)重點：

學(xué)會表達，學(xué)會傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。

教學(xué)難點：

發(fā)展學(xué)生空間的觀念，并識別幾何體的位置關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、問題情境。

老師為你們同座準備了學(xué)具，你知道了四種物體名稱，閉上眼睛，摸一摸，能否辨認出來。

二、學(xué)習(xí)新知。

3、你說我擺。

1)老師說，同座合作擺，。

2)同桌互相進行游戲。第一次，兩個物體。第二次四個物體。

三、練一練。小組交流。全班驗收。

四、總結(jié)回顧，拓展延伸。

1、這節(jié)課你學(xué)了什么?

2、前后的關(guān)系在生活中應(yīng)用。

3、自選一場景，進行位置關(guān)系的描述。